Os alunos do 9º ano estão a trabalhar apenas com as três vistas principais:
VF, VS ( ou planta ) e VLE das peças.
EXERCÍCIO Para quem gosta de desafios, que tal tentar construir em Perspectiva Isométrica a peça que vos apresento aqui em baixo nas suas três vistas. Bom Trabalho!
Os primeiros trabalhos dos nossos "criativos".
Com esta qualidade, é uma pena a empresa de relógios não ter vontade de os produzir.
Estão bem coloridos e são bastante originais!!
Ver em PDF aqui =>PROJECTO SWATCH
Transformar sapatos velhos, botas gastas, sapatilhas ou chinelos em verdadeiras obras de arte!!
Aos alunos do 7º ano foi dado como base para o desenvolvimento dos trabalhos gráficos com o elemento básico da imagem LINHA e COR um par de velhos sapatos, mas como velhos, são os trapos...
Aqui ficam exemplos para poderem servir de inspiração...
Agora, esperamos pelas obras de arte dos nossos "pequenos" artistas...
Os elementos visuais constituem a substância básica daquilo que vemos, e seu número é reduzido: o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a dimensão, a escala e o movimento. Por poucos que sejam, são a matéria-prima de toda informação visual em termos de opções e combinações. A estrutura da obra visual é a força que determina quais os elementos visuais que estão presentes.
A utilização dos componentes visuais básicos como meio de conhecimento e compreensão tanto de categorias completas dos meios visuais quanto de obras individuais é um método excelente para explorar o sucesso da sua expressão. KANDINSKY O ponto é a unidade de comunicação visual mais simples e irredutivelmente mínima.
Dois pontos são instrumentos úteis para medir o espaço no meio ambiente ou no desenvolvimento de qualquer tipo de projecto visual. Aprendemos cedo a utilizar o ponto como sistema de notação ideal, junto com a régua e outros instrumentos de medição, como o compasso.
Quando vistos, os pontos ligam-se, sendo, portanto, capazes de dirigir o olhar. Em grande número e justapostos, os pontos criam a ilusão de tom, de forma, de luz ou de cor.
Quando os pontos estão tão próximos entre si que se torna impossível identificá-los individualmente, aumenta a sensação de direcção, e a cadeia de pontos transforma-se num outro elemento visual distintivo: a linha. POLLOCK .
• - Folhas brancas para rascunhos e trabalhos de pesquisa
• -Dossier -Portfolio - para realizar Memórias Visuais
• -Esquadro ( tipo Aristo ) 20 - 22 cm
• -Régua 40 cm
• -Lápis de grafite 2-3B - HB - 2-3H
• -Porta-minas HB
• -Borracha de goma branca
• -Marcadores - mínimo 12 cores
• -Lápis de cor -mínimo 12 cores
• -Compasso com adaptador de caneta ou tira-linhas
• -Tesoura
• -Tubo de cola
• -Guaches - cores primárias
• -Pincéis ( mínimo de 3 - números 2, 4 e 6 )
• -Pano(s) de limpeza
• - Revistas velhas já usadas
NOTA: Os alunos do sétimo e do oitavo ano do ano passado deverão verificar o seu material e comprar novo apenas o que já não esteja nas devidas condições DESENHO => Dá uma vista de olhos neste site http://desmat.no.sapo.pt/index.html
Os professores de Educação Visual da escola desejam a todos os seus alunos um espantoso ano lectivo, com muita criatividade, muita cor, e muita vontade em inovar e em experimentar.
Esta "ferramenta" interactiva é criada com a intenção de proporcionar e facultar todo um conjunto de informações, exposições, mostras, ligações, notícias e muitas outras novidades no que à disciplina diga respeito.
Aos nossos alunos e a todos os colegas, pais e demais comunidade que por aqui nos venha visitar
